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Referenzrahmen Schulqualität
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Referenzrahmen Der Referenzrahmen bildet die zentralen Qualitäten einer guten Schule in einer übersichtlichen und griffigen Form ab. Er bildet die Grundlage für eine umfassende, möglichst ganzheitlic
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Verstärkte Massnahmen
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Beschreibung, was verstärkte Massnahmen sind Erweisen sich die vor der Einschulung oder die in der Regelschule getroffenen Massnahmen als ungenügend, ist aufgrund der Ermittlung des individuellen Bed
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«Ersatzangebot» und «Begleitetes Studium»
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«Ersatzangebot» und «Begleitetes Studium» «Ersatzangebot»
Schülerinnen und Schüler der Werk- und Realschule können unter bestimmten Umständen eine Fremdsprache abwählen (vgl. « Umsetzungshilfe Stun
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Automatischer Dateneinzug
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Formulare in LehrerOffice Easy werden mit den vorhandenen Daten ausgefüllt. Sämtliche Formulare in LehrerOffice werden automatisch mit den im System bereits enthaltenen Daten abgefüllt. Dies betrifft
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Reguläre Beschulung
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Beschreibung der regulären Beschulung Schülerinnen und Schüler sind grundsätzlich «regulär» geschult. Das bedeutet, sie erreichen in der Regel die geforderten Lernziele. Lernzielanpassungen in einzel
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FAQ
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frequently asked questions (häufig gestellte Fragen) Wie gross ist der Aufwand für die einzelne Schule? Aufwand und Ertrag sollen im Rahmen externer Schulevaluationen vernünftig sein. Im Verfahren d
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Unbefristete Lehrbewilligung
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GesuchGesetzZuständigkeit Unbefristete Lehrbewilligungen Die Verordnung zum Schulgesetz definiert unter § 23a den Umgang betreffend unbefristete Lehrbewilligungen. Die Direktion für Bildung und Kul
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Sonderschulung separativ
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Beschreibung Sonderschulung separativ Schülerinnen und Schüler von Sonderschulen haben besonderen Bildungsbedarf mit ausgewiesenem Anspruch auf verstärkte Massnahmen .
Die Kinder und Jugendlichen
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Schultypen und Schularten
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Beschreibung der Schultypen und Schularten Auf der Primarstufe und der Sekundarstufe I gibt es folgende Schultypen und Schularten:
Schultypen der Primarstufe
Reguläre Beschulung
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DaZ-Unterricht
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Deutsch als Zweitsprache Der Unterricht in Deutsch als Zweitsprache (DaZ) richtet sich an Schülerinnen und Schüler mit keinen oder wenig Deutschkenntnissen. Die Richtlinien besondere Förderung