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Viermal Zuger Bildungspolitik, Teil 3
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nde Allgemeinbildung gar nicht möglich ist. Diese Grundkompetenzen jungen Menschen zu vermitteln, soll die wichtigste Mission der Schule bleiben.
Manuel Brandenberg (SVP)
Noten: Eine notwendige durch Lesen, Schreiben und Rechnen.Anastas Odermatt (ALG)
Noten: Die Bewertung und Beurteilung sollte ja eine Rückmeldung auf den Lernprozess der Schülerinnen und Schüler geben und sie dazu motivieren Kulturkompetenzen, zu denen wir Sorge tragen müssen.Thomas Meierhans (CVP)
Noten: Schulische Leistungen sollen heute nicht nur mit abstrakten Ziffern von 1 bis 6 bewertet werden. Ich begrüsse es, den Lernfortschritt
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LP 21: Organisation und Information
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MINT-Fächer (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik), Medien und Informatik erhalten sollen oder wie das Wahlfach- bzw. Wahlpflichtfachangebot auf der Sekundarstufe I gestaltet werden soll
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Befristete Lehrbewilligungen: Zuständigkeit und Verfahren
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Fächern mit erhöhtem Gefahrenrisiko ist besondere Beachtung zu schenken. Ohne spezifische Vorkenntnisse soll hier eine umfangreichere Weiterbildungspflicht sichergestellt werden. Ebenfalls gelten spezielle Vorgaben Vereinbarung über die Rahmenbedingungen In einer gemeinsamen Vereinbarung über die Rahmenbedingungen sollen spezifische Regelungen, die Weiterbildungspflicht und -planung für die kommenden Jahre verbindlich
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Neu im DZ — 7 Fragen an Leonie Ackermann
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Leonie Ackermann*, wohin geht die Reise bei den Lehrmitteln und Unterrichtsmaterialien? Die Reise geht immer mehr in Richtung multimediale und interaktive Lehrmittel, da der Unterricht tendenziell ..
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Zum Schulschluss viermal ein Ja von meiner Seite
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Projekt "Sek I plus" auf die Neugestaltung des 9. Schuljahres konzentriert. Die gemeindliche Oberstufe soll gestärkt, aber nicht umgekrempelt werden. Für die Erreichung der gemeinsamen Standards im 9. Schuljahr
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Religion heute? Differenzen aushalten!
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mit ihren Werten und Normen angesichts einer sich rasant verändernden Welt noch sinnstiftend? Was sollen künftige Generationen noch über die eigene Religion wissen? Welchen Platz hat religiöse Erziehung
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Von der Lehrerin zur Managerin
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offen. Leitungs- oder Teilleitungsfunktionen gehören dazu. Wer führen will, kann das lernen – und soll das lernen dürfen.
Von Egon Fischer*
Früher war es noch so einfach: Man wurde Lehrerin oder Lehrer
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Bedarf an Lehrpersonen und ihre Rekrutierung
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genügend qualifizierte neue Lehrpersonen rekrutieren und die Schulqualität sichern können. Im Folgenden soll vor dem Hintergrund des neuen Bildungsberichts der quantitative Aspekt der Nachwuchssicherung diskutiert durchschnittlich etwa 20 % (d. h. etwa 4 % pro Jahr) zu rechnen; mittelfristig, d. h. von 2018 bis 2022, sollte der Bedarf dann aber nicht weiter steigen. Auf der Sekundarstufe I wird sich der Anstieg entsprechend
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Methodenfreiheit bedingt freie Wahl der Lehrmittel
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heisst, die freie Methodenwahl wird durch obligatorische Lehrmittel stark eingeschränkt. Exemplarisch soll hier die Situation der Englischlehrmittel an der Volksschul-Oberstufe aufgezeigt werden.
Aus Lernziele einfacher und besser, sie sind ein Instrument der Qualitätskontrolle. Identische Lehrmittel sollen die Chancengerechtigkeit erhöhen und die Mobilität erleichtern. Ausserdem werden gleiche Lehrmittel
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Berufserfolg durch Begleitung — 7 Fragen an Rémy Müller
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Du hast das Buch „Ausbildungsbetriebe und Ihre Bedürfnisse in der Berufsbildung" geschrieben. Wer soll das Buch warum lesen? Das Buch richtet sich an Ausbildner und an Fachpersonen, welche mit Jugendlichen Zeit nach Unterzeichnen des Lehrvertrags sollte zur Vorbereitung genutzt werden, zum Beispiel mit einer Projektarbeit. Jugendliche mit schwacher Kognition sollten vom Schulpsychologischen Dienst (SPD) abgeklärt I ableiten? Die Lehrpersonen sollen sich mit der Arbeitswelt real auseinander setzen und regelmässig ein Zuger KMU von innen sehen. Die Eltern gehören ins Boot und sollten realistische Vorstellungen ihrer