2476.3 - Bericht und Antrag der Kommission

tand zur Grenze keine Klarheit bezüglich deren effektiven Maximalhöhe einhergehe. Die Kommission sprach sich für eine Regelung analog der im Kanton Thurgau geltenden aus. Diese sieht Höhenbeschränkungen sind seit Inkrafttreten des EG ZGB im Wesentlichen unverändert geblieben. Sie sind nach heutigem Sprachgebrauch teilweise nicht mehr verständ- lich. Unklar sind teilweise auch die Regelungsabsichten des h

2793.2 - Bericht und Antrag des Regierungsrats

Spekulationszuschlag innerhalb der ersten beiden Besit zjahre vor 1 . Die vorberatende Kommission sprach sich gegen diesen Vorschlag aus. Berechnungen hätten gezeigt, dass unter Anwendung des progressiven Motionsbegehren Stellung zu nehmen. Während das Verwaltungsgericht auf eine Stellungnahme verzichtete, sprachen sich die Ein- wohnergemeinden ausnahmslos dafür aus, die Motion nicht erheblich zu erklären. Von

2802.1 - Antwort des Regierungsrats

et. Der Regierungsrat hat die Weichen bereits in seiner Sitzung vom 30. Mai 2017 gestellt. Dabei sprach er sich im Grundsatz für eine Umsetzung entlang der durch das Steue- rungsorgan Bund/Kantone erarbeiteten

2813.2 - Antwort des Regierungsrats

Vorlage Nr. 2813.2 Laufnummer 15815 Interpellation der CVP-Fraktion betreffend Sicherheit (Vorlage Nr. 2813.1 - 15643) Antwort des Regierungsrats vom 26. Juni 2018 Sehr geehrter Herr Präsident Sehr ge

2839.2 - Bericht und Antrag des Obergerichts

cher Teilämter habe die Kommission mit 12 zu 3 Stimmen abgelehnt. An der Sitzung vom 6. Mai 2010 sprach sich auch der Kantonsrat mit 60 zu 14 Stimmen für die geltende Regelung und gegen einen Verzicht

2786.1 - Bericht und Antrag des Regierungsrats

schnell Mitglieder von Schulleitungen, zuziehende Eltern mit schul- pflichtigen Kindern, fremd- sprachige Bevölkerungsgrup- pen Antworten zum Schulrecht innerhalb von 2 Wochen, um- fangreichere Abklärungen Spra- che bei Eintritt (exkl. Heran- wachsende): 170 Personen; Anzahl Leistungsempfangende mit sprachlicher Integrations- massnahme: 340 Personen; Anzahl Leistungsempfangende mit beruflicher Integrations- mit englischer bzw. internationaler Kultur/ Sprache Betrieb Lehrgang im Lehrberuf Informatik Neugestaltung der Grundbil- dung Informatik in englischer Sprache konsolidiert Gleich 141 Vo lk sw ir ts ch af

2844.24d - Beilage 4 Antwort 3

anlässlich der Debatte zum Budget 2018 den Leistungsauftrag der Zuger Polizei nicht genehmigte. Er sprach sich dagegen aus, die sichtbare Präsenz der Polizei um 7 % zu reduzieren. 5. Aufhebung Landwirts

2794.1 - Bericht und Antrag des Regierungsrats

des Verkehrs sowie generell die Zusammenarbeit zwischen Zug und Luzern. Die Re- gion «Luzern Ost» sprach sich für ein Gefäss analog der bestehenden Austauschplattformen Zürich - Zug und Aargau - Zug aus für die Anpassung des kantonalen Richtplans Die Anpassung im Kapitel Siedlungsbegrenzung ist nur sprachlicher Natur. Sie nimmt den Sachverhalt auf, dass nur noch Arrondierungen und keine Neuausscheidungen öffentlichen Informationsver- anstaltung wurden unter anderem der engagierte Tonfall und die klare Sprache gelobt. Es wur- de aber auch moniert, dass die Prosatexte nicht in den sonst knapp und sachlich

2794.3 - Bericht und Antrag der Kommission für Raumplanung

des Regie- rungsrats vom 24. Oktober 2017 (Vorlage Nr. 2794.1 - 15591) verwiesen. Die Kommission sprach sich im Ergebnis dafür aus, dass die parlamentarischen Vorstösse, wie von der Regierung beantragt

2900.1 - Bericht und Antrag des Regierungsrats

zialabklärung (Pilot): max. 30 Personen Anzahl Kurzabklärungen Sprache bei Eintritt: 100 %; Anzahl Leistungsempfangende mit sprachlicher Integrations- massnahme: 50 %; Anzahl Leistungsempfangende mit schnell Mitglieder von Schulleitungen, zuziehende Eltern mit schul- pflichtigen Kindern, fremd- sprachige Bevölkerungsgruppen Antworten zum Schulrecht innerhalb von 2 Wochen, umfangreichere Abklärungen Integration (Sekundarstufe I); 100 % sprachliche und beruf- liche Integration (Sekundar- stufe II) Schulische Integration (bis und mit Sekundarstufe I): 100 %; Sprachliche und berufliche Integration (Sekundarstufe

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