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Referenzrahmen Schulqualität wird QUUL
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zu überarbeiten und die Entwicklungen der letzten Jahre aufzunehmen und einzuarbeiten. Abbildung 2 stellt die Einbettung des Referenzrahmens in vergangene und laufende Entwicklungen dar.Die Neuauflage
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Austausche – So klappt das Sprachbad
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nicht im Unterricht integrieren kann. Die Schulleitungen haben Kenntnis von den Austauschen und stellen eine Bestätigung** aus, welche Schülerinnen und Schüler in ihr Sprachen- oder Berufswahlportfolio
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Hans Hess: Kompetenzen für Jugend und Wirtschaft
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Was hält der Präsident von Swissmem vom Lehrplan 21? Und wie kann die Schule in seinen Augen von der Berufsbildung profitieren? Der erprobte Unternehmer scheut sich nicht vor klaren Antworten. ...
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Die Guten Schulen — Rückblick und Ausblick
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Werner Bachmann, Leiter des Amtes für gemeindlich Schulen, geht per 31. Mai 2016 in Pension. In den vergangenen dreizehneinhalb Jahren hat er das Amt für gemeindliche Schulen profiliert, ... Werner Ba
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Fachgruppenberichte NMG, Musik / Gestalten
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unten), Anklang finden könnte. Wir stellen uns z. B. ein Angebot im Bereich Natur und Technik vor, in welchem die Lehrpersonen Fragen zum neuen Lehrmittel «NaTech 7 – 9» stellen und mit fachlicher Unterstützung
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Fachgruppen Deutsch und NMG: Tätigkeitsberichte
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damit die Grundlagen in den einzelnen Fachrichtungen der Sekundarstufe legen zu können. Im Oktober stellten wir eine umfassende Liste für mögliche Weiterbildungen für W&B im Schuljahr 2016/17 zusammen. Dafür
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Von Medien, Kunst und Patres: 7 Fragen an Oliver Wüest
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Die Fragen stellte Lukas Fürrer. Herr Wüest, wie wird man eigentlich Medienpädagoge? Medienpädagogen werden Lehrpersonen, die eine entsprechende Weiterbildung in Form eines CAS absolviert haben ... Die Fragen stellte Lukas Fürrer.
Herr Wüest, wie wird man eigentlich Medienpädagoge? Medienpädagogen werden Lehrpersonen, die eine entsprechende Weiterbildung in Form eines CAS absolviert haben oder
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LVZ: Zeit zum Handeln für Lehrerinnen und Lehrer
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der die Bildungsausgaben einzelner Kantone vergleicht. Dieser Bericht vergleicht wohl die Kosten, stellt sie jedoch nicht in Relation zur Bildungsqualität und zum Bildungsangebot. Ein Vergleich von Äpfel
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Von Premièren und Dernièren in der Bildung
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Schweizer Durchschnitt. Erfreuliches gelingt beim Lesen.» Schaut man sich die Resultate genauer an, dann stellen sich trotz dieser Zuger Erfolgsmeldung einige Fragezeichen. Denn nur 2/3 aller getesteten Zuger
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Tätigkeitsberichte Fachgruppen, Teil II
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die abnehmenden Schulen sehr wichtig.
Abklärungstest 2018 Die Fachgruppenleitung hat schriftlich Stellung zur ersten Version des Abklärungstests 2018 genommen. Sämtliche Anregungen und Änderungswünsche auch niederschwellige Ansprechpartner für Fragen und Anregungen zu den Fachbereichen.
An dieser Stelle folgen die Berichte der Fachgruppen ICT / OSKIN, Besondere Förderung und Mathematik.
erfahren. Der langjährige Präsident Urs Aregger übergab sein Amt an Philipp Wüthrich. An dieser Stelle danken wir Urs Aregger für sein Engagement! Gleichzeitig freuen wir uns, dass Urs Aregger der OSKIN