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Beurteilen und Fördern – Sicht Privatschule
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Prinzip des „Hinschauens und Ansprechens". Verantwortung übernehmen für sich und sein persönliches Handeln muss gelernt sein. Dies wird auch bei uns im Alltag trainiert. Wir binden unsere Jugendlichen in
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Elternrechte und Elternpflichten — Grundlagen und Fragen
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Die Eltern spielen eine zentrale Rolle für den Schulerfolg der Kinder und Jugendlichen. Eine gute Zusammenarbeit zwischen Schule und Elternhaus, die zu einem gegenseitigen Verständnis führt, ist ...
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Entwicklungspsychologie — Kompetenzen Oberstufe
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welche über personale, soziale, methodische und fachliche Kompetenzen verfügen, automatisch ins Handeln kommen. Weiter sind die den vier Schlüsselkompetenzbereichen untergeordneten 64 Unterkompetenzen bei personalen und sozialen Kompetenzen, ist, dass es sich bei diesen ausschliesslich um Verhalten handelt – nicht um Wissen. Und Verhalten ist im Gegensatz zu Wissen nicht unterrichtbar, sondern nur durch
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Elternarbeit — Blickwinkel Wissenschaft
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aus Sicht der Eltern eine gute Arbeit. Die gute Betreuung durch die Lehrpersonen, deren gerechtes Handeln und Engagement werden positiv eingeschätzt. Weniger gut bewerten Eltern hingegen die individuelle
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Ethik und Religion — Keine Zeit für Ethik?
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Stoffdruck und weitere Sachzwänge bedrängen das Philosophieren in der Schule. Im Ringen um die richtige Balance zwischen Druck und philosophischer Auseinandersetzung spielen Nischen und Momente eine
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Zusammenarbeiten – gemeinsam weiterkommen
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Gemeinden und auch der Baarer Oberstufenschulen boten weitere Anregung, das eigene pädagogische Tun und Handeln zu reflektieren und sich über die aktuelle Praxis auszutauschen.
Der spätere Austausch im eigenen
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Beurteilen und Fördern – Notwendige Noten?
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Die Lehrpersonen stellen Aufgaben und bewerten Leistungen aufgrund langjähriger Erfahrungen und handeln vermutlich in den wenigsten Fällen wirklich „willkürlich" in dem genannten Sinne. Insofern muss man bessere Berücksichtigung des Lernwegs kann fünftens durch Portfolios erreicht werden. Insgesamt handelt es sich also um eine lösbare Aufgabe.* Prof. em. Dr. Jürgen Oelkers war u. a. seit 1999 bis zu seiner
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Ethik und Religion — Der interreligiöse Dialog
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Lebens und der Wirklichkeit als Ganzes zu erschliessen. Sie vermitteln Werte und leiten zu einem Handeln an, das nicht nur von Alltagsinteressen bestimmt ist. Religionen befassen sich mit den „letzten Fragen"
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Ethik und Religion — Vielfalt in der Einheit leben
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fragt, ob das, was gilt und getan wird, auch wirklich „gut" ist und dem Wohl aller dient. Ethisches Handeln heisst in diesem Kontext also, sich über die vorliegende Moral selbst Gedanken zu machen und ihre eigene Verhalten zu entwickeln. Ausgehend von konkreten Beispielen überlegen die Kinder, wie sie nun handeln würden und warum. Die genannten Gründe werden hinterfragt und überprüft, bis man sich schliesslich
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Ethik und Religion — Ein Fach, das uns am Herzen liegt
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versetzt uns immer wieder ins Staunen. Die Inhalte sind spannend, weil sie uns alle betreffen. Der handelnde Unterricht mit konkreten Beispielen für den Schulalltag begeistert uns und ermöglicht uns eine