Auf der Flucht – Situation Asylwesen Zug

Regierungsrätin Manuela Weichelt-Picard ist Direktorin des Innern und in der gegenwärtigen Asylsituation besonders gefragt. Im Interview gibt sie Auskunft u. a. über persönliche Erlebnisse , über ...

Link-Pfad:

• Fokus

Gute Schule — Wissen wir, was wir wollen?

Schulreformen haben zurzeit Konjunktur. Kaum ein Kanton, der nicht dabei ist, seine Schulen zu erneuern und mit Projekten verschiedenster Art einzudecken. Dabei ist viel guter Wille im Spiel. Aber ..

Link-Pfad:

• Fokus

Schule und Führung — Mit Werten führen im Ägerital

berücksichtigen und wertzuschätzen. Zufriedenheit im Beruf ist Voraussetzung für professionelles Handeln im Klassenzimmer. R. F.: Lehrpersonen haben einen Bildungs- und Erziehungsauftrag. Sie haben grossen

Link-Pfad:

• Fokus

Gute Schule — Das Projekt Gute Schulen

hatte auch vor den öffentlichen Schulen nicht Halt gemacht. Sie hatte zum Ziel, das staatliche Handeln verstärkt an messbaren Leistungen und Wirkungen auszurichten, Aufgaben und Verantwortlichkeiten an

Link-Pfad:

• Fokus

Schule und Recht — Wem darf ich was befehlen?

Lehrperson das Rauchen nicht verbieten. Aus der Optik einer verantwortungsvoll handelnden Pädagogin, eines verantwortungsvoll handelnden Pädagogen soll und darf sie die Schülerin, den Schüler direkt auf ihr bzw Kultur Zug.   Ein praktischer Ratgeber für jede Lehrperson: Peter Hofmann: «Recht handeln – Recht haben», Ein Wegweiser in Rechtsfragen für Lehrerinnen und Lehrer, 2010, Verlag LCH, 82 Seiten Weisungsbefugnis bei obligatorischen Schulanlässen Bei einem Lager, einer Exkursion oder Schulreise handelt es sich um eine Erweiterung der Schulzeit. Die Verantwortlichkeit der Lehrperson wächst dabei. Der

Link-Pfad:

• Fokus

Gute Schule — durch gute Lehrerbildung

Diese Anforderungen vervollständigen zusammen mit den Standards das Bild der professionell handelnden und reflektierten Lehrperson (vgl. PH Zug, 2014, S. 8). Die professionsbezogene Entwicklung von tutionen aus. Nach Oser (2004) sind Standards unabdingbar, um die Qualität des unterrichtlichen Handelns (angehender) Lehrpersonen zu beurteilen (vgl. S. 195). Oelkers (2004) ist sogar der Meinung, dass zeigt die Bildungsforschung, dass sowohl die vorhandenen Kompetenzen als auch das entsprechende Handeln von Lehrpersonen einen erheblichen und nachhaltigen Einfluss auf den Schulerfolg und die Bildung

Link-Pfad:

• Fokus

Elternmitarbeit — Ohne Eltern läuft in der Schule nichts

Die Elternmitarbeit in der Schule stand schon immer im Spannungsfeld zwischen gewachse­nen Strukturen vor Ort, gesetzlichen Regelungen, persönlichen Ansichten betroffener Lehrper­sonen und Eltern. ..

Link-Pfad:

• Fokus

Elternarbeit — Die Kunst der Gesprächsführung

es sich um ein Standortgespräch, mit welchen, wenn es sich um ein Problem- oder Konfliktgespräch handeln würde? Wie würden Sie gerne empfangen werden? Mit welchen Worten? Mit welchen Gesten, in welcher len Rolle Ihren Gesprächspartnerinnen und Gesprächspartnern bieten? Was müssen Sie fordern? Sie handeln ja nicht willkürlich, sondern im Kontext Ihrer professionellen Rolle sowie geltender Ordnungen, Normen Literatur Bächtold, Susanne / Supersaxo, Katja (2005): Dynamische Urteilsbildung. Urteilen und Handeln mit der Lemniskate. Ein Handbuch für die Praxis. Bern: Haupt Verlag. Bamberger, Günter G. (2001):

Link-Pfad:

• Fokus

Kompetenzen — in der Berufsbildung schon lange

Fertigkeiten und Haltungen. Expertinnen und Experten beobachten, ob und wie jemand diese Ressourcen beim Handeln einsetzt („aktiviert"). Die Fachfrau/der Fachmann unterscheidet sich von einem Laien wie mir darin Berufsbildung Einzug hielt? Die kürzeste Antwort darauf lautet: Nein. Die Ausrichtung auf „kompetentes" Handeln ist für die Berufsbildung konstitutiv. Seit Menschen andere Menschen Schritt für Schritt in einen Prioritäten. Das gehört zum Job. Lehrpersonen sind heute aber mehr denn je gefordert, ihr berufliches Handeln professionell zu begründen. Womit, wenn nicht mit den zukünftigen Herausforderungen (den Handlun

Link-Pfad:

• Fokus

Interne Evaluation – Einfach anfangen

begleitet und unterstützt die Abteilung Externe Schulevaluation Schulen bei internen Evaluationen. Dabei handelt es sich um eine Prozessbegleitung. Die Schulen werden bei der Schärfung der Evaluationsfrage, der

Link-Pfad:

• Fokus

Paginierung