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Kommentar PBG
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auch für den einfachen Bebauungsplan mit den Gemeinden erarbeitet.
In Abs. 3 kommt es nur zu sprachlichen Anpassungen. Materiell erfolgen keine Änderungen. Gleichzeitig wird jedoch die Terminologie bereits
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Der heilige Johannes vom LED-Licht
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Kinder, wobei die meisten eigentlich gar nicht „minderbegabt", sondern einfach mit der deutschen Sprache überfordert waren. Jedenfalls eine echte Herausforderung, dies alles unter einen Hut zu kriegen,
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Viermal Zuger Bildungspolitik, Teil 3
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Arbeitgebern, welche sich über Mängel in den genannten Kernfächern beklagen. Ich glaube ihnen. Die Sprache ist die Ausdrucksform unseres Denkens. Wo das Denken zufolge von Standardisierung verflacht, verflacht
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Befristete Lehrbewilligungen: Zuständigkeit und Verfahren
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Das Verfahren der befristeten Lehrbewilligungen wurde auf der Basis der geltenden rechtlichen Grundlagen neu definiert. Die Rektoren der gemeindlichen Schulen sowie die Schulleitenden der Privat- ...
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Abklären! Abklären? Eine Entscheidungshilfe
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Alle Schülerinnen und Schüler könnten 'noch besser' unterstützt und begleitet werden oder von zusätzlichen Förderangeboten profitieren. Soll die Lehrperson die Kinder zur Abklärung anmelden? Wie ...
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Kritik und Schule: Ombudsfrau im Gespräch
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Kritikkultur: Interview mit der Zuger Ombudsfrau Lieber zu früh als zu spät: die Ombudsstelle trägt bei Konflikten im Schulbetrieb zur Versachlichung bei. A und O ist Kritikfähigkeit nach innen und a
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Der weite Weg zur Bildung für alle — Teil II
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ins 20. Jahrhundert hinein üblich. In meiner Klasse Ende der 50er-Jahre waren wir 52 Knaben – alle sprachen Deutsch, alle waren katholisch und Schweizer, alle grau gekleidet und die Haare kurz geschoren.
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Geschichte und Geschichten
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Familien aus Kriegsgebieten geflohen waren. Nicht zuletzt dank der Volksschule konnten wir die sprachlichen Probleme mit der Zeit ganz gut lösen. Und es gab erstaunlich wenige Konflikte in Klassen, in denen
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Orthografie – Wie bildet die PH Zug aus?
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Voraussetzung für Bildungserfolg sieht. Dennoch wird diese gesellschaftliche Wahrnehmung aus sprachwissenschaftlicher und deutschdidaktischer Sicht seit Jahrzehnten zu Recht relativiert. Denn: Die Rechtschreibung Phasen des Texteschreibens berücksichtigen und neben der inhaltlichen Überarbeitung auch für die sprachformale Überarbeitung Zeit und Unterstützung einplanen. Weiter üben sie mit den Kindern Techniken, mit ch/myUploadData/files/2016_2_Bartnitzky.pdf
Büchel, Elsbeth & Gloor, Ursina (2009). Sprachland. Sprachlehrmittel für die Mittelstufe. Leitfaden zum Lehrmittel. Zürich: Lehrmittelverlag des Kantons Zürich.
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ÜGK — Nationale Leistungsuntersuchung
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Rückschlüsse auf einzelne Schülerinnen und Schüler möglich sind.
So gestaltete sich die ÜGK Sprachen Die Erhebung Sprachen ÜGK 2017 fand im Kanton Zug im Zeitraum zwischen dem 24. April und dem 2. Juni 2017 statt gleiche Klassenstufe erst vier oder fünf Jahre später wieder getestet.
Die diesjährige ÜGK Sprachen wurde online absolviert (Bild: Andreas Busslinger)
Wann und in welcher Form liegen die Ergebnisse der einzelnen Kantone zu finden.
Ein grosses Dankeschön für die Unterstützung Für die Erhebung Sprachen ÜGK 2017 wurde von den Rektoren der gemeindlichen Schulen und den Schulleitungen der Privatschulen