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Entwicklungspsychologie — Kompetenzen Oberstufe
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Eltern und Lehrmeistern stellen sich dann die Frage, was darf man eigentlich von OS-Schülerinnen und -Schülern erwarten, respektive, darf man nicht mehr als all das erwarten? Es stellen sich hier die Fragen: die Hormone spielen verrückt.» Haben wir als Lehrpersonen eine solche Haltung, können wir an dieser Stelle aufhören unseren Beitrag zu leisten, denn anscheinend kann man ja nichts dafür bzw. dagegen tun.
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Elternarbeit — Blickwinkel Wissenschaft
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cher 2013, S. 15, Eikenbusch 2006, Aich 2011, Ulich 1999, zit. in Killius 2012, S. 50). „Lehrer stellen fest, dass die Elternarbeit im Vergleich zu früheren Jahren anstrengender und ihre Beziehung zu den
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Hausaufgaben – Augenmass ist Trumpf
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auch meine nicht. Aber es führt kein Weg daran vorbei. Um den Kindern das Lernen zu erleichtern, stellte ich von Anfang eine Regel auf: Jedes Kind macht seine Hausaufgaben bei sich am Schreibtisch im eigenen für www.schulinfozug.ch fünf Eltern zu den eigenen Erfahrungen mit Hausaufgaben befragt. An dieser Stelle folgen die Beiträge drei, vier und fünf. Wie vertragen sich die ... Sabine Windlin* hat für www. schulinfozug.ch fünf Eltern zu den eigenen Erfahrungen mit Hausaufgaben befragt. An dieser Stelle folgen die Beiträge drei, vier und fünf. Wie vertragen sich die Erfahrungen der Eltern mit den Zuger Vorgaben
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Mathe — Von der Bedeutung des M in MINT
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n, die wir im Zusammenhang mit dem Fokusthema Mathematik veröffentlichen durften. Auch an dieser Stelle gerne nochmals: Herzlichen Dank an die Fachgruppe Mathematik für das Engagement! Sehr zur Nachahmung Gesetze heraus tüfteln, spielerisch Zusammenhänge erkennen.
Drei Thesen zum Schluss An dieser Stelle soll gar nicht erst der Versuch eines Fazits unternommen werden. Dazu fehlt es mir fraglos am Überblick
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Elternarbeit — Gedanken einer Unterstufenlehrerin
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anderen Kindern, den Eltern und den Lehrpersonen.
Sinnvolles sinnvoll lernen
Lehrpersonen stellen sich diese Frage immer wieder: Wie gelingt mir ein Unterricht, der an der Verschiedenartigkeit der
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Mathe — Gespräch mit André Stäger, Teil I
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des Kantons? Könnte es also auch an den Prüfungen statt an den Leistungen gelegen haben? Bei uns stelle ich leider manchmal auch fest, dass einzelne Schülerinnen und Schüler im Fach Mathematik abhängen
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Schule und Recht — Ohne Angst und Notlügen
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hren verhindern kann.
*Alexander Lioris ist Jurist und seit 2015 Chef Recht sowie stellvertretender Generalsekretär der Direktion für Bildung und Kultur. verantwortungsbewusste Wahrnehmung der Obhutspflicht und das Befolgen der Weisungen der vorgesetzten Stellen kann eine Lehrperson das Risiko von straf-, zivil- und/oder disziplinarrechtlichen Folgen praktisch
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Entwicklungspsychologie — Wieso, weshalb, warum?
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Wie verändern sich Menschen im Verlauf der Lebensspanne? Wie kommt es zu diesen Veränderungen? Verläuft Entwicklung gleichmässig oder in Sprüngen? Warum entwickeln sich Kinder so verschieden? Wie ...
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Gute Schule — Praxis Qualitätsmanagement
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Prorektor, Schulentwickler) und legen die Planung mit dem Jahresprogramm der Gesamtschulleitung zur Stellungnahme vor. Die Gesamtschulleitung setzt sich aus allen Schulleiterinnen und Schulleitern der einzelnen ion waren dies die Schulhausleiterinnen und Schulhausleiter. Diese haben die Möglichkeit zur Stellungnahme und Ergänzung. Schulen. Nachdem im Beitrag von Werner Bachmann das Projekt vorgestellt wurde, folgt an dieser Stelle und am ... Gegenstand des Projekts Gute Schulen ist das Qualitätsmanagement an den gemeindlichen
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Mastel Melanie
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Amt für Denkmalpflege und Archäologie Hofstrasse 15 6300 Zug melanie.mastel@zg.ch +41 41 728 28 63 Grabungstechnikerin Bauforschung und Mittelalterarchäologie