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Ethik und Religion — Schule und Extremismus
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a. Mitglied der Deutschen Islam Konferenz und berät die European Foundation for Democracy in den Themen Integration, Radikalisierung, Antisemitismus und Erziehungsmethoden in muslimischen Familien. Ahmad
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Schule und Recht — Wem darf ich was erzählen?
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Schule» zu überarbeiten und zu aktualisieren. Der Leitfaden widmet sich nebst den in hier aufgeworfenen Themen auch der Datensicherheit und dem Einsatz von Informatikmitteln sowie dem Umgang mit neuen Medien für Auskünfte und Beratung im Umgang mit Personendaten zur Verfügung. Weitere Informationen zum Thema Datenschutz und Datensicherheit erhalten Sie unter www.datenschutz-zug.ch oder Tel. 041 728 31 87
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Kompetenzen — Antworten zum Lehrplan 21
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Schülerinnen und Schüler kennen, und dazu gehören auch einige wenige Schlüsseldaten. Ich möchte zu den Themen «Wissen» und «Fachlichkeit» noch etwas nachhaken. Trägt der kompetenzorientierte Lehrplan 21 den ausgebildet, und ich habe volles Vertrauen, dass sie das auch tun.
Dazu noch eine Gender-Frage, zum Thema Knaben und Mädchen: Eigenverantwortung und Kooperation gelten als wichtige Facetten der Kompetenz
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Mathe — Was müssen die Schüler können?
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den Stoffinhalt in insgesamt 11 Themenbereiche. Zu diesen Themenbereichen sind schuljahrübergreifende Grobziele formuliert. Für die Themenbereiche 1 – 3 (im Lehrplan 21 dem Kompetenzbereich „Zahl und Variable" aufstellen, lösen und bei Sachaufgaben aus der Arithmetik und Geometrie anwenden können. Für die Themenbereiche 4 - 7 (im Lehrplan 21 dem Kompetenzbereich „Grössen, Funktionen, Daten und Zufall" zugeordnet) abschätzen und überprüfen können. ...elektronische Hilfsmittel sachgerecht einsetzen können. Für die Themenbereiche 8 - 11 (im Lehrplan 21 dem Kompetenzbereich „Form und Raum" zugeordnet) sind folgende Grobziele
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Entwicklungspsychologie — Kompetenzen Oberstufe
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Fleiss, Zuverlässigkeit, Pünktlichkeit ... welches Verhalten darf man von Oberstufenschülerinnen und -schülern erwarten? Und soll man es bei der Erwartung belassen? Damit betreten wir das Feld der ..
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Elternarbeit — Blickwinkel Wissenschaft
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Hier wird eine Herausforderung sichtbar, die auch in der aktuellen Bildungsdiskussion ein zentrales Thema ist: der Umgang mit Vielfalt. Lehrpersonen benötigen hierfür eine stärkere diagnostische Kompetenz
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Hausaufgaben – Augenmass ist Trumpf
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die Kinder dennoch, dass ich mich zu ihnen setze und präsent bin, mich dafür interessiere, welche Themen sie gerade behandeln. Die Sache mit den Husi ist wohl primär eine Frage der Konzentration. Kann sich helfen lassen? Für Lehrerinnen und Lehrer gilt: Wer die Regeln kennt und Augenmass beweist, liegt beim Thema Husi richtig. Allen Eltern, die sich an dieser Stelle geäussert haben, sei herzlich gedankt!
begriffen haben. Husi können ja auch Spass machen. Als in der 5. Klasse meines Ältesten im Fach M & U das Thema «Menschen mit Behinderung» behandelt wurde, mussten die Schüler als Hausaufgabe eine ältere Person
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Mathe — Von der Bedeutung des M in MINT
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Lernen an künftigen Gegenständen vorzubereiten. Aber welchen Gegenstand soll man auswählen, welche Themen und Stränge vertiefen?
Iwan Hänni Mathematiklehrer seit 2002 Steinhausen Liebstes Gebiet: Philipp Hildebrands las, erinnerte ich mich an ein Gespräch mit einem befreundeten Informatiker zum Thema Informatik in der Schule. Während er allzu einfachen Programmierübungen nämlich nur wenig abgewinnen
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Ethik und Religion — Keine Zeit für Ethik?
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viele solche Projekte durchführen werde, dem war jedoch nicht so. Schnell wurde mir klar, dass der Themendruck auf der MS II Wirklichkeit ist. Neben dem Lehrplan, den vielen benötigten Noten, den Überfachlichen mit grossen Fragen gelernt. Wir haben geübt, wie mit Kindern philosophiert wird und wie wir heikle Themen in der Klasse behandeln können. Ich war begeistert davon und auch ich war entsetzt, dass der Klassenrat Schülern zu bearbeiten, ohne gleich ein riesiges Ethik-Projekt aufzugleisen.
Klassenrat zum Thema Auslachen Wir hatten wieder einmal Klassenrat im Freien, was immer wieder erfrischend ist. In dieser
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Mathe — Gespräch mit André Stäger, Teil I
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aufbauend gegliedert als andere Fächer. Wer grundlegende Inhalte schlecht beherrscht, wird in vielen Themen zwangsläufig wieder Mühe haben. Die Lehrperson kann dies nur zu einem gewissen Grad abfedern und geschrieben. Schüler: So viele sind wir ja gar nicht... André Stäger, welches ist ihr Lieblingswitz zum Thema Mathematik? Ein Mathematiker, ein Physiker und ein Biologe stehen vor einem Lift. Es steigen 7 Personen aufgebaut. Schwierigkeiten auf einem Gebiet setzen eine Negativspirale in Gang, die sich mit jedem neuen Thema schneller dreht. Was denken Sie darüber? Sicherlich sind die Mathematik wie auch die Fremdsprachen