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Schule und Recht — Ohne Angst und Notlügen
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die erste Ansprechperson sein. Oft wurden entsprechende Fragen an der Schule auch bereits früher thematisiert bzw. abgeklärt und man kann auf diesen Fundus zurückgreifen. Wenn das nicht hilft, kann man sich
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Gute Schule — Praxis Qualitätsmanagement
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Gegenstand des Projekts Gute Schulen ist das Qualitätsmanagement an den gemeindlichen Schulen. Nachdem im Beitrag von Werner Bachmann das Projekt vorgestellt wurde, folgt an dieser Stelle und am ..
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Vive le français – La Suisse allemande et le français
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Aus dem Beitrag von Frédéric Wittwer* sprüht der lateinische Charme. Seine Gedanken zu unserem Verhältnis zur jeweils anderen Sprache zeugen aber auch von der Wichtigkeit des Gegenstands, wenn wir ..
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Beurteilen – Woran denken Sie dabei?
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xis und bieten Gelegenheit, bestehende Routinen zu hinterfragen und nötigenfalls anzupassen. Das Thema Beurteilen ist immer virulent bei Lehrpersonen. Der neue Lehrplan bietet jedoch eine weitere Chance Austausch zu kommen.
Im Kanton Zug werden nach den Sommerferien für alle Gemeinden Fokustage zum Thema Beurteilen angeboten. Anhand einer Dokumentation zu kompetenzorientierter Beurteilung, mit dem Handbuch
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Zusammenarbeiten – gemeinsam weiterkommen
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welche Fragestellungen sie vertieft haben möchten. Entscheidend dabei die Frage, bei welchen Themengebieten sie anderen Kolleginnen und Kolleginnen ihre Fachexpertise oder ihr Handlungswissen mittels selbst Unterrichtsmaterialien anschaulich eingerichtet. Nun lag es an den Lehrpersonen, nochmals in die Thematik des 'Selbstgesteuerten Lernens' in Theorie und Praxis einzutauchen. Hoch motiviert und aufs praktische Schülerinnen und Schülern unterwegs.
In den letzten Jahren haben wir uns an den Baarer Schulen rund ums Thema 'Selbstgesteuertes Lernen – Lernen steuern und begleiten' intensiv mit den drei Navigationshilfen
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Beurteilen und Fördern – Notwendige Noten?
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notwendig? Über Noten öffentlich zu diskutieren, ist nicht ganz leicht und auch heikel, denn das Thema ist besetzt und dies negativ.
Von Jürgen Oelkers*
Zeugnisse und Noten stehen in der Kritik und
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Ethik und Religion — Der interreligiöse Dialog
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Und plötzlich ist der interreligiöse Dialog in aller Munde. Das folgende, schriftlich geführte Interview mit Christian Rutishauser* fand im Dezember 2014 statt. Ursprünglich vor Weihnachten für die .
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Hausaufgaben – Pantoffeltierchen in der Nacht
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um den Schlaf gebracht ... oder nicht? Sabine Windlin hat für www.schulinfozug.ch fünf Eltern zum Thema Hausaufgaben befragt und aufschlussreiche Antworten ... Denk ich an Husi in der Nacht, bin ich um um den Schlaf gebracht ... oder nicht? Sabine Windlin hat für www.schulinfozug.ch fünf Eltern zum Thema Hausaufgaben befragt und aufschlussreiche Antworten erhalten. Zuerst folgt ihr persönlicher Einstieg
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Elternarbeit — Der Fotograf und das Fokusthema
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relativ geknickt von dannen, und dies war auch gleichzeitig das Ende vom Thema Modellbau und Michel Gilgen; wie vorher schon das Thema Fischen, Skateboard- und Rollschuhfahren und einige andere Dinge, die
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Ethik und Religion — Vielfalt in der Einheit leben
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Gespräche führt, worauf es zu achten gilt und wie man einen Frage- oder Hebammenkatalog zu einer thematischen Grundfrage erstellt. Philosophieren meint nämlich nicht, mit den Kindern „ein wenig" ins Gespräch hinterfragt und überprüft, bis man sich schliesslich einer vorläufigen Antwort annähert. Ethische Themen wie Gerechtigkeit, Verantwortung, Respekt, Ehrlichkeit, Streit, Freundschaft oder Glück werden hierfür eine einschneidende Reduktion jener Module, die sich mit philosophisch-ethischen und interreligiösen Themen befassen. Ein Umstand, den ich aus genannten Gründen bedaure.
Iris L. Nydegger ist Primarlehrerin