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Stärken stärken, Lücken schliessen
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ng oder auch zum neuen Abschlussdossier, welches den Oberstufenschülern als Orientierungshilfe am Ende der obligatorischen Schulzeit dienen wird, fielen beim Publikum auf fruchtbaren Boden.
Führte
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Update Bildungspolitik – April 2020
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und Zuger Schulen Der April war geprägt durch konsolidierten Fernunterricht und die Frühlingsferien. Ende April erschienen die Grundprinzipien des Bundesamts für Gesundheit für die Wiederaufnahme des Prä
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Ethik und Religion — Keine Zeit für Ethik?
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man den Klassenrat wirklich als ethisches Mittel einsetzen kann. Anhand eines kleinen Beispiels vom Ende meines ersten Schuljahres möchte ich veranschaulichen, wie man den Klassenrat nutzen kann, um ein
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Vive le français – La Suisse allemande et le français
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présager
ankündigen oder voraussehen
*Frédéric Wittwer war vor seiner Pensionierung Ende November 2018 Delegierter für interkantonale Angelegenheiten der Genfer Bildungsdirektion.
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Zusammenarbeiten – gemeinsam weiterkommen
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Theorie und Praxis einzutauchen. Hoch motiviert und aufs praktische Tun fokussiert, so das Feedback am Ende des Tages, schufen sie beste Voraussetzungen für einen gelungenen Weiterbildungstag.
Besonders
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Beurteilen und Fördern – Notwendige Noten?
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bestimmte Gruppe bewertet werden. Endnoten nach einem bestimmten Unterrichtsabschnitt, meistens am Ende eines Schulhalbjahres, werden gebildet, indem verschiedene Einzelnoten addiert und ein (gewichteter)
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Ethik und Religion — Wie Gott zur Welt kommt
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dieser Existenzen nicht geblendet und von Angst und Furcht ergriffen? Sie wissen sich am untersten Ende ihrer Möglichkeiten und sollen jetzt den Anbruch einer neuen Welt verstehen.
Ohne dieses Erschrecken
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Elternarbeit — Der Fotograf und das Fokusthema
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UHU blieb auf dem Baum und wir zogen relativ geknickt von dannen, und dies war auch gleichzeitig das Ende vom Thema Modellbau und Michel Gilgen; wie vorher schon das Thema Fischen, Skateboard- und Rollschuhfahren
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Ethik und Religion — Vielfalt in der Einheit leben
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heraus zu kitzeln?
Wie reagieren die Studenten darauf? Manchmal höre ich von meinen Studierenden am Ende ihrer Ausbildung, dass Ethik und Religionen das anstrengendste Studienfach an der PH sei. Dies kommt
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Ethik und Religion — Von Denkräumen und Denkbrücken
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ihre Beobachtungen, Erfahrungen und Vermutungen aus. Sie argumentieren und diskutieren. Und wenn am Ende eine neue Idee, etwas erstmalig Gedachtes, eine überraschende Schlussfolgerung oder gar eine gute