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Berichte FG Mathematik und Gestalten und Musik
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begrifflich fixierbar ist. Es bewegt sich stets im Spannungsfeld zwischen innerer Wahrnehmung und sprachlicher Deutung. Ästhetische Bildung ist demnach ein Prozess, in dem Sensibilität, Fantasie, Imagination den Austausch über Wahrnehmungen und Erfahrungen.
Ästhetisches Lernen ist zudem immer auch ein sprachlicher Prozess. Literatur- und Kunstunterricht, Musikunterricht oder gestalterische Prozesse zielen nicht Ein sich wiederholendes Grundmuster kann zudem durch Einkreisen sichtbar gemacht werden. Auch die Sprache ist dabei von grosser Bedeutung: Sie vermittelt nicht nur Gedanken, sondern hilft, mathematische
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Professur Mathematisches Denken und Lernen
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gs- und altersdurchmischten Gruppen
mathematischem Lernen von Kindern mit sprachlichen Schwierigkeiten
sprachsensiblem Mathematikunterricht
peer-interaktivem Lernen (kooperative Lernanlässe)
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3 ABUA EFZ
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Herbst und im Frühling angeboten.
Das Assessment eignet sich nur für Erwachsene mit sehr guten Sprachkompetenzen auf mindestens Level B2 und PC-Kenntnissen und fundiertem Allgemeinwissen. Sie stellen die
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Integration
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Stimmung entsteht ein lebendiger Austausch, bei dem Menschen unabhängig von Herkunft oder Sprachkenntnissen zueinanderfinden. Der Kulturapéro bietet so nicht nur wertvolle Informationen, sondern auch Bibliothek und Vereine.
Haben Sie Fragen, dann rufen Sie einfach eine Schlüsselperson an, die Ihre Sprache spricht oder senden Sie ihr eine E-Mail. Die Kontakte finden Sie bei den Broschüren und Flyer. Das
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Publikationen
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Angemessenheit in Entscheidungsdiskussionen von Schulkindern. In: Aptum. Zeitschrift für Sprachkritik und Sprachkultur 11:2, S. 180-189.
Hauser, Stefan / Mundwiler, Vera (2015): Schulische Elterngespräche und Schülern. Tübingen: Narr Francke Attempto.
Eriksson-Hotz, Brigit (2017): Mündliche Sprachhandlungsformen im Unterricht umsetzen. In: Bundesinstitut für Bildungsforschung, Innovation & Entwicklung (2019): Sprache und Partizipation im Schulfeld. Bern: hep.
Nell-Tuor, Nadine (2019): Sprache und Partizipation in kooperativen Lernsettings. In: Hauser, Stefan / Nell-Tuor, Nadine (Hrsg.): Sprache und
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161.1 - Gesetz über die Organisation der Zivil- und Strafrechtspflege (Gerichtsorganisationsgesetz, GOG)
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1) BGS 511.2 13 161.1 2 Das Präsidium des Strafgerichts beurteilt Anklagen im Anschluss an Ein- sprachen gegen Strafbefehle, welche Übertretungen zum Gegenstand haben. § 35 Kanzlei 1 Die Kanzlei wird von
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1589.1 - Motionstext
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KANTON ZUG VORLAGE NR. 1589.1 (Laufnummer 12493) MOTION DER CVP-FRAKTION BETREFFEND STEUERBEFREIUNG DER KINDER- UND AUSBILDUNGSZULAGEN VOM 18. SEPTEMBER 2007 Die CVP-Fraktion hat am 18. September 2007
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1652.2 - Bericht und Antrag des Regierungsrates
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Unteräge- ri, Menzingen und Walchwil sprachen sich für die Anliegen der Motionäre aus. Die Begründungen waren vielfältig. Die Befürworterinnen der Motionsanliegen sprachen sich für eine Verflüssigung des im Strassenverkehr (Fussgängerstreifen, Warntafeln etc.) von der Sicherheitsdirektion nach Rück- sprache mit der Baudirektion geprüft und verfügt werden, bzw. bei Gemeindestrassen geneh- migt werden. Damit
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1651.1 - Motionstext
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n Fähigkeiten und Fertigkeiten verfügen, auch in Bezug auf die Sprachkompetenz der Umgebungssprache. Eine Förderung der Sprachkenntnisse vor Beginn der obligatorischen Schulzeit, also vor Kindergarteneintritt 1651.1 - 12655 Deutschkenntnisse. Diese können zum Beispiel mit dem Test Bärenstark, Berliner Sprachstandserhebung durchgeführt werden. Kinder ohne genügend Deutschkennt- nisse, voraussichtlich etwa 15 - 20
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2251.10 - Synopse
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1 Die Redaktionskommission besteht aus 3 Mitglie- dern. 2 Die Redaktionskommission 1. bereinigt sprachlich und redaktionell die vom Kan- tonsrat beratenen Gesetze und Beschlüsse in ei- gener Zuständigkeit Juli 2014 der Staatskanzlei eingereicht wurden 2. kann bei Teilrevisionen die Anpassungen zur sprachlichen Gleichstellung der Geschlechter im ganzen Erlasstext vornehmen; 3. orientiert bei Bereinigungen wichtige oder umstrittene Bereinigun- gen dem Kantonsrat zum Entscheid; 5. bereinigt eindeutige sprachliche und redaktionelle Mängel, die erst nach der Schlussabstimmung festgestellt werden, in eigener