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Publications

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2019

Mantel, C, Aepli, M., Büzberger, M., Dober, H., Hubli, J., Krummenacher, J., Müller, A.,Puškarić, J. (2019) Auf den zweiten Blick. Eine Sammlung von Fällen aus dem Schulalltag zum Umgang mit migrationsbezogener Vielfalt. Bern: hep. [At second glance. A collection of cases in dealing with migration-related diversity in daily school life]

2018

Mantel, C. (2018) Lehrpersonen ›mit Migrationshintergrund‹ zwischen pädagogischem Potenzial und prekarisierter Zugehörigkeit [Teachers with an 'immigrant background' between pedagogical potential and precarised belonging]. In S. G. Huber (Ed.), Jahrbuch Schulleitung 2018 (p. 149-162). Neuwied: Wolters Kluwer.

Ivanova-Chessex, O. & Steinbach, A. (2018). «Also wir haben hier auch letzten Sommer so ´nen Spendenlauf gehabt» – Postkoloniale Perspektiven auf Herstellungsprozesse gesellschaftlicher Dominanzverhältnisse in der Schule, Widersprüche - Zeitschrift für sozialistische Politik im Bildungs-, Gesundheits- und Sozialbereich, 37(1), 87-99.

2017

Ivanova-Chessex, O., Fankhauser, M. & Wenger, M. (2017): Zum pädagogischen Können der Lehrerinnen und Lehrer in der Migrationsgesellschaft – Versuch der Konturierung einer kritisch-reflexiven Professionalität. In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 35 (1), S. 182-194.

Gugolz, M. & Steinger, E. (2017): Case Study Nightingale. In: Preparing teachers for diversity. The role of initial teacher education, Case study summaries. Luxembourg, European Commission, Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture; S. 8-11.

Steinger, E. & Rüttimann, R. (2017): Country Fiche Switzerland. In: Preparing teachers for diversity. The role of initial teacher education, Country fiches. European Commission. Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture; S. 148-153.

2016

Gugolz, M. (2016). Migrationshintergrund – ein Gewinn für die Schule? PraxisWissen SchulLeitung AL 48. Carl Link Verlag.

Arn, P. & Steinger, E. (2016): Management of Special Needs Teachers for an Inclusive Education System in Malawi. Bonn: GIZ.

Ivanova-Chessex, O. (2016). Wissenschaftliche Begleitung im Projekt Humanitäre Prinzipien: Interner Bericht zur ersten Projektphase.

Ivanova-Chessex, O. & Steinbach, A. (2017). Anrufungen als subjektbildende Unterscheidungspraktiken – Zur Rolle der Lehrperson in Prozessen der (Re-)Produktion migrationsgesellschaftlicher Dominanzverhältnisse, Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 37(1), 55-70.

Leutwyler, B. & Meierhans, C. (2016). Effects of international student exchange on preservice teachers: a quasi-experimental study. Intercultural education, 27(2), 117-136.

Mantel, C. (2016). Das (verhinderte?) Potenzial von Lehrpersonen "mit Migrationshintergrund". journal für schulentwicklung, 20(1), 47-51.

Strasser, J., Leutwyler, B. & Mantel, C. (2016). Differenzerfahrung und Umgang mit Differenzen im schulischen Alltag. Forschungsbericht. Zug: Institut für internationale Zusammenarbeit in Bildungsfragen IZB der PH Zug.

2015 Leutwyler, B. & Mantel, C. (2015). Teachers' Beliefs and Intercultural Sensitivity. In G. Mészáros & F. Körtvélyesi (Eds.). Social Juctice and Diversity in Teacher Education. Proceedings of the ATEE Winter Conference 2014 (p. 145 – 156). Brussels: Association for Teacher Education in Europe, ATEE.
2014 Leutwyler, B. (2014). Between Myths and Facts: The Contribution of Exchange Experiences to the Professional Development of Teachers. Journal of Curriculum and Teaching, 3 (2), 106-117.
Leutwyler, B., Mantel, C., Petrović, D., Zlatković, B., & Dimitrijević, B. (2014). Teachers' Beliefs about Intercultural Education: Different Levels of Intercultural Sensitivity in Schooling and Teaching. Educational Research, 5 (8), 280-289.
Büzberger, M., Leutwyler, B. & Steinger, E. (2014). Schnittstelle Interkulturelle Pädagogik, Globales Lernen und Bildung für Nachhaltige Entwicklung. Klärung anhand eines Kompetenzmodells. Zug: Institut für internationale Zusammenarbeit in Bildungsfragen IZB der PH Zug. [Interfaces between Intercultural Education, Global Learning and Education for Sustainable Development. Clarification on the Basis of a Competency Model]
Leutwyler, B., Aegerter, M. & Meierhans, C. (2014). «Nightingale» in Teacher Education: Program Evaluation. Zug: Institut für internationale Zusammenarbeit in Bildungsfragen der PH Zug.
Leutwyler, B., Aegerter, M. & Meierhans, C. (2014). «Nightingale» in Teacher Education: A focus on the mentors. Learning processes and impact analysis. La Famiglia, 48 (258), 281-305.
2013 Leutwyler, B. & Meierhans, C. (2013). Kompetenzentwicklungen im Mobilitätsaufenthalt. Ein Vorschlag zur Strukturierung des Forschungsstandes. journal für lehrerinnen- und lehrerbildung, 13 (3), 24-29. [Development of Competencies in Exchange Stays: A Recommendation for Structuring the State of Research]
Leutwyler, B. & Meierhans, C. (2013). Exchange Students in Teacher Education. Empirical Evidence on Characteristics and Motive Structures. Educational Research, 4 (1), 1-11.
Leutwyler, B. (2013). Internationalisierung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Ein Überblick über Aktionsfelder und Herausforderungen. kentron – Journal für Lehrerbildung, 26, 7-15. [Internationalisation in Teacher Education. An Overview of Action Fields and Challenges]
Mantel, C. & Leutwyler, B. (2013). Lehrpersonen mit Migrationshintergrund: eine kritische Synthese der Literatur. Beiträge zur Lehrerbildung, 31 (2), 234-247.[Teacher with immigrant background]
Petrović, D., Leutwyler, B., Zlatković, B., Mantel, C. & Dimitrijević, B. (2013). Teachers' Intercultural Sensitivity. An Approach for Teacher Education. Vranje (Serbia): Plutos.
Schüssler, L. & Leutwyler, B. (2013). The Ambiguous Future of a Discipline: Comparative Education in Switzerland. In Ch. Wolhuter, N. Popov, B. Leutwyler & K. Skubic Ermenc (Eds.), Comparative Education at Universities World Wide. Third Expanded Edition (p. 154-161). Sofia & Ljubljana: Bureau for Educational Services & Ljubljana University Press.
Steinger, E. (2013). Konzept für das Profilstudium «Kulturelle Vielfalt» an der PH Zug.[Concept for the profile study «Cultural Diversity» at the University of Teacher Education Zug] Zug: Institut für internationale Zusammenarbeit in Bildungsfragen.
Wolhuter, Ch., Popov, N., Leutwyler, B. & Skubic Ermenc, K. (2013). Editorial Preface. In Ch. Wolhuter, N. Popov, B. Leutwyler & K. Skubic Ermenc (Eds.), Comparative Education at Universities World Wide. Third Expanded Edition (p. 9-10). Sofia & Ljubljana: Bureau for Educational Services & Ljubljana University Press.
Wolhuter, Ch., Popov, N., Skubic Ermenc, K., Manzon, M. & Leutwyler, B. (2013). The Chequered Global Picture of Comparative Education at Universities. In Ch. Wolhuter, N. Popov, B. Leutwyler & K. Skubic Ermenc (Eds.), Comparative Education at Universities World Wide. Third Expanded Edition (p. 371-398). Sofia & Ljubljana: Bureau for Educational Services & Ljubljana University Press.
Wolhuter, Ch., Popov, N., Leutwyler, B. & Skubic Ermenc, K. (Eds.). (2013). Comparative Education at Universities World Wide. Third Expanded Edition. Sofia & Ljubljana: Bureau for Educational Services & Ljubljana University Press.
2012 Biraimah, K., Wolhuter, Ch., Popov, N. & Leutwyler, B. (2012). Роль сравнительного образования в университетах по всему миру: генератор изменений или хранитель статуса кво? In: O.D. Fedotova, N.A. Pustovit & A.A. Motoschanez (Eds.) Современные формы и технологии взаимодействия в международном образовательном пространстве, 10-53. РостовнаДону: ООО МИЦ. [The Role of Comparative Education in Universities Worldwide: Agents of Change or Reflections of the Status-Quo?]
Kızılaslan, I. & Leutwyler, B. (2012). Pre-service teacher action research: Concept, international trends and implications for teacher education in Turkey. In N. Popov, Ch. Wolhuter, B. Leutwyler, G. Hilton, J. Ogunleye & P.A. Almeida (Eds.), International Perspectives on Education, 155-162. Sofia: Bulgarian Comparative Education Society (BCES).
Leutwyler, B., Petrović, D.S. & Mantel, C. (2012). Constructivist Foundations of Intercultural Education: Implications for Research and Teacher Training. In N. Popov, Ch. Wolhuter, B. Leutwyler, G. Hilton, J. Ogunleye & P.A. Almeida (Eds.), International Perspectives on Education, 111-118. Sofia: Bulgarian Comparative Education Society (BCES).
Mantel, C., Simić, N., Petrović, D. & Leutwyler, B. (2012). Notions of Cultural Differences amongst Teacher Education Students in the Serbian and Swiss Context. In A. Baucal & J. Radišć (Eds.), Patchwork. Learning Diversities. Conference Proceedings of the EARLI-Conference from August 30th to September 1st in Belgrade, 183-190. Belgrade: University of Belgrade, Faculty of Philosophy, Institute of Psychology.
Maurer, M. & Leutwyler, B. (2012). Εκπαίδευση δασκάλων σε ένα αποκεντρωμένο περιβάλλον: Η περίπτωση της Ελβετίας. στο K. Karras & Ch. Wolhuter (επιμ..), Η Εκπαίδευση των Εκπαιδευτικών στον 21ο αιώνα. Σύγχρονες Τάσεις και Προκλήσεις στα Συστήματα Εκπαίδευσης Δασκάλων σε 90 Χώρες (πρόλογος G. Mialaret), (σσ. 314-328). Athens: Ion Publications. [Publication in Greek: Teacher education in a decentralised setting: the case of Switzerland. In K. Karras & Ch. Wolhuter (Eds.), International Handbook of Teacher Education. Issues and Challenges]
Meierhans, C. & Leutwyler, B. (2012). Mobilitätserfahrungen angehender Lehrpersonen. Empirische Untersuchung zu Aktivitäten und (Lern-) Erfahrungen in Mobilitätsprogrammen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Forschungsbericht. Zug: Institut für internationale Zusammenarbeit in Bildungsfragen IZB der PHZ Zug. [Exchange Experiences of Pre-Service Teachers: An Empirical Study about Activities and Learning Experiences during Exchange Stays in Teacher Education. Research Report]
Popov, N., Wolhuter, Ch., Leutwyler, B., Hilton, G., Ogunleye, J. & Almeida, P.A. (2012). Editorial Preface: An Established Conference Tradition. In N. Popov, Ch. Wolhuter, B. Leutwyler, G. Hilton, J. Ogunleye & P.A. Almeida (Eds.), International Perspectives on Education, 13-16. Sofia: Bulgarian Comparative Education Society (BCES).
Popov, N., Wolhuter, Ch., Leutwyler, B., Hilton, G., Ogunleye, J. & Almeida, P.A. (2012). International Perspectives on Education. Sofia: Bureau for Educational Services.
Sieber, P. & Mantel, C. (Hrsg.) (2012). The internationalization of teacher education. Prospects, Quarterly Review of Comparative Education, 42(1).
Sieber, P. & Mantel, C. (2012). The internationalization of teacher education: An introduction. Prospects, Quarterly Review of Comparative Education, 42(1), 5-17.
Steinger, E., Leutwyler, B. & Lottenbach, S. (2012). Evaluation Spezialisierungsstudium „Kulturelle Vielfalt in der Schule". Evaluationsbericht. Zug: Institut für internationale Zusammenarbeit in Bildungsfragen IZB der PHZ Zug.

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