Im Newsletter der Schweizerischen Koordinationsstelle für Bildungsforschung werden 25 neue Forschungsbeiträge kompakt vorgestellt. Inkl. eines Beitrags aus der PH Zug zu Dialekt, Standarddeutsch und Mehrsprachigkeit im Unterricht. In einem anderen Beitrag («Der akademische Weg in einem leistungsdifferenzierten Bildungssystem») wird gezeigt, dass Optimismus und Fleiss als «Ersatz» für sozioökonomisch weniger begünstigte Jugendliche dienen können. Diese Faktoren können durch Lehrpersonen stark beeinflusst werden.