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02.11.2023

Girls go MINT

02.11.2023
Ein Nachmittag an der Kantonsschule Menzingen, um Mädchen und MINT zusammenzubringen.
GGM
Bild Legende:

Seit Jahren wird bemängelt, dass Frauen in den Berufen des MINT-Bereichs (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) fehlen. Wir bringen Mädchen in Kontakt mit MINT.

Bereits an den Universitäten zeigt sich in den entsprechenden Fächern ein «gender gap». Auf der anderen Seite stellen Förderprogramme und Initiativen für diese Fächer einhellig fest, dass die Mädchen im Primarschulalter nicht nur genauso talentiert sind, sondern sich auch gleichermassen begeistern lassen wie die Jungs.

Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik: Was lässt sich dagegen tun, dass die Mädchen das Interesse an diesen Fächern im Laufe ihrer Schulzeit verlieren? Mit welchen Massnahmen können wir dazu beitragen, Jugendlichen und jungen Frauen den Einstieg in die MINT-Welt zu erleichtern?

Wir vom «MINT Frauennetzwerk» glauben, dass eine der Lösungen darin liegt, weibliche Vorbilder sichtbar zu machen und Kontakte zu knüpfen. Aus diesem Grund organisiert die Kantonsschule Menzingen KSM am Montag, 29. Januar 2024 von 13.00 bis 17.00 Uhr erneut einen «girls go MINT»-Halbtag. An diesem Nachmittag werden die Schülerinnen aus der Primarschule in die faszinierende Welt der MINT-Fächer eintauchen können. Die Teilnehmerinnen besuchen Experimentier-Workshops zu den verschiedenen Bereichen, die von Kanti-Schülerinnen angeleitet werden. Sie haben so die Gelegenheit, einen halben Tag lang junge Frauen als Expertinnen und Vorbilder zu erleben und Kontakte zu den älteren Schülerinnen zu knüpfen. Unter folgendem LINK können Sie mehr über den letztjährigen Anlass erfahren.

Die Kantonsschule Menzigen würde sich sehr freuen, viele Zuger Schülerinnen zum «girls go MINT»-Anlass begrüssen zu dürfen und bedankt sich bei den gemeindlichen Schulen für die Unterstützung und die Dispensation der Mädchen vom Unterricht an diesem Halbtag.

Alle Informationen gibt es auf der Webseite Girls go MINT 2024.

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