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7 Fragen an den Kulturvermittler
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Nexhat Maloku stellt sich den 7 Fragen von www.schulinfozug.ch Herr Maloku, welche Erinnerungen haben Sie an Ihre erste Zeit in der Schweiz? Zu meinen ersten Erinnerungen, als ich in die Schweiz kam,
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Neue Zahlen zum Zuger Bildungswesen
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Informationen der Fachstelle Statistik Die Faustregel lautet, dass rund 10 % der Bevölkerung Schulen der obligatorischen Schulzeit besuchen. Für den Kanton Zug stimmt das ziemlich genau.
Im Schulja
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Mitglieder
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Org.einheit Mitglieder Präsidentin: Isabelle Menzi, die Mitte Mitglieder :
Katia Berchier Theiler, die Mitte Markus Helfer, FDP Elisa Krebs, die Mitte Béatrice Mouchous, Alternative-die Grünen De
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Neues SNF-Projekt: Entfremdung, Resonanz, Schule, Lernen und Laufbahn: Komplexe Zusammenhänge im Kontext von Migration und sozialen Ungleichheiten
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Neues SNF Projekt zu komplexen Zusammenhängen im Kontext von Migration und sozialen Ungleichheiten Originaltitel: «Schools Experienced as Zones of Alienation and/or Resonance: Consequences for (Dis)
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Unterschiede nutzen, Chancen erkennen!
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Das Zuger Schulentwicklungsprojekt gibt frische Impulse zum Umgang mit Heterogenität. Die Zuger Schulen haben viel Erfahrung im Umgang mit Heterogenität. Mit neuen Impulsen kann der geübte Blick noch
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Ein Streifzug durch die Zuger Volksschulen
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Auch nach 25 Jahren im Bildungsrat bleibt die Zukunft der Zuger Volksschulen im Fokus von Urban Bossard. Das zeigt der Streifzug zum Rücktritt. Er wurde zum intensiven Austausch mit der Schulpraxis.
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Potenzial: Was wir sehen und was wir nicht sehen
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Wer die Schule gerechter machen will, muss sie zuerst verstehen. In der Schule gibt es Regeln, die wir nicht sehen. Wer die Schule gerechter machen will, muss zuerst verstehen, wie diese funktioniert
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Weihnachten im heterogenen Klassenzimmer
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Tipps und Tricks, wie Weihnachten Kulturen zusammenbringen kann. Weihnachten ist wohl das bekannteste Fest unserer Kultur. Kaum ein Kind wächst in der Schweiz auf, ohne von Weihnachtsbäumen, Lichtern
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4 Berufsbildung (Sek II)
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Berufsbildung (Sek II) Von den Jugendlichen, die jeweils im Sommer die obligatorische Schule beenden, entscheiden sich gut zwei Drittel für eine Berufslehre, auch berufliche Grundbildung genannt. Im
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Schülerorganisation
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Die Schülerorganisation (SO) der KSZ setzt sich passiv für die Interessen der Schülerschaft ein. Sie organisiert kulturelle und sportliche Anlässe und gestaltet dadurch das Schulleben kreativ mit. Di