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Gefahrenzonen
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gefährdet sind. In stark gefährdeten Gebieten (Gefahrenzone 1) dürfen keine neuen Bauten und Anlagen erstellt werden (im Kanton Zug praktisch nicht der Fall). In Gebieten mittlerer Gefährdung (Gefahrenzone
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Gefahrenzonen
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Gefahrenzonen soll sichergestellt werden, dass keine neuen Bauten und Anlagen in gefährdeten Gebieten erstellt werden.
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Vertretungsrechte
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Beistandschaft errichten.
Ein Vertretungsrecht bei medizinischen Massnahmen erhält ebenfalls an erster Stelle Ehegatte/-gattin oder eingetragene/-r Partner/-in (Voraussetzung: gemeinsamer Haushalt), danach
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Gefahrenprävention
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en, sich gegen Naturgefahren zu schützen:Raumplanung Keine neue Bauten in gefährdeten Gebieten erstellen und Gewässerraum freihalten.Unterhalt Gewässer und Schutzbauten sachgerecht unterhalten.Schutz Reihenfolge entspricht hierbei der Prioritätensetzung, das heisst raumplanerische Massnahmen sind der Erstellung von Schutzbauten vorzuziehen.
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Anhang 3 Checkliste Die ersten zwei Monate der Mandatsführung KOKES
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priMa-Handbuch Anhang 3 Checkliste Die ersten zwei Monate der Mandatsführung KOKES
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Kindesschutz
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Kindesschutz Prinzipien im Kindesschutz
Subsidiarität meint, nur Eingreifen, wenn die Eltern nicht von sich aus für Abhilfe sorgen wollen oder können
Komplementarität meint, die vorhandene elte
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Projektwoche 5. Klasse
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n an die Mitarbeitenden (insbesondere Praktikantinnen und Praktikanten) kennen zu lernen. Dazu erstellen die Lernenden Firmenprofile, präsentieren diese und besuchen die Firmen vor Ort. Ziel der Woche ist, dass die Schülerinnen und Schüler ihre eigene, persönliche Bewerbungsmappe erstellt und wichtige praktische Hinweise über "Do and Don't" beim Vorstellungsgespräch erhalten haben. Neben
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Projektwochen
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Selbstkompetenz verfolgt.
Die Projektwochen finden jeweils in der Woche vor den Herbstferien statt. Im ersten Ausbildungsjahr verbringen die Lernenden diese Woche im Schweizer Jugend- und Bildungszentrum in
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Projekte
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Unterricht folgt den Lehrplänen und Lektionentafeln. Ergänzt wird dieser durch besondere Projekte. Im ersten (4. WMS) und zweiten Ausbildungsjahr (5. WMS) wird vor den Herbstferien eine Projektwoche durchgeführt
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Inklusion der Roma ins serbische Bildungssystem
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Minderheiten fehlen allerdings entsprechende Grundlagen. Das Projekt setzt an dieser Forschungslücke an: Erstens ergründet es mit einem qualitativen Vorgehen Einstellungen und Haltungen von Lehrpersonen bezüglich