Publikationen des Zentrums Mündlichkeit

Buchreihe Mündlichkeit

Aktuelle Publikationen

Haldimann, N., Hauser, S., & Nell-Tuor, N. (2017). Aspekte multimodaler Unterrichtskommunikation am Beispiel des Klassenrats – Partizipationsformen und ihre medialen und räumlichen Ausprägungen. leseforum.ch, (1), 1–17. [PDF]

Hauser, Stefan / Luginbühl, Martin (2017): Wenn Kinder argumentieren – Grundlagen und erste Befunde einer Studie zur mündlichen Argumentationskompetenz von Schulkindern. In: Meißner, Iris / Wyss, Eva Lia (Hrsg.): Begründen – Erklären – Argumentieren. Konzepte und Modellierungen in der Angewandten Linguistik. Tübingen: Stauffenburg, S. 89-105. 

Göksel, Eva / Giebert, Stefanie (2017): Incorporating Drama Techniques in the Language Classroom: Report on the "Drama in Education Days 2016" Conference in Reutlingen. In: Scenario Vol. XI, Issue 1/2017. http://research.ucc.ie/scenario/2016/02/GOEKSELGIEBERT/13/de     http://research.ucc.ie/scenario/2016/02/GOEKSELGIEBERT/13/en

Mundwiler, Vera / Kreuz, Judith / Hauser, Stefan / Eriksson, Brigit / Luginbühl, Martin (2017): Mündliches Argumentieren als kommunikative Praktik – Schulbuchübungen und empirische Befunde im Vergleich. In: Hauser, Stefan / Luginbühl, Martin (Hrsg.): Gesprächskompetenz in schulischer Interaktion – Normative Ansprüche und kommunikative Praktiken. Bern: hep, S. 91-123.

Göksel, Eva / Nell-Tuor, Nadine (2016): Erzählfestivals - mündliches Erzählen schulklassenübergreifend zelebrieren. In: Leseforum 1/2016. http://www.leseforum.ch/myUploadData/files/2016_1_Goeksel_Nell -Tuor.pdf

Kreuz, Judith (2016). Sinngestaltendes Vorlesen in der Schule. leseforum.ch Online-Plattform für Literalität, (1/2016). Verfügbar unter www.leseforum.ch: www.leseforum.ch/myUpload- Data/files/2016_1_Kreuz.pdf

Eriksson, Brigit; Nell-Tuor, Nadine (2016): Zuhör-Know-How. Das Zuhören in der eigenen Klasse erforschen. In: Deutsch. Unterrichtspraxis für die Klassen 5 bis 10. 46. Friedrich Verlag. 21-25.

Kreuz, Judith (2016): Bericht über die Tagung "Mündlicher Sprachgebrauch: Zwischen Normorientierung und pragmatischen Spielräumen", 2016 an der Universität Landau. In: Deppermann, A. / Hartung, M. (Hg.): Gesprächsforschung – Online-Zeitschrift zur verbalen Interaktion, Ausgabe 17. Jahrgang, abrufbar unter http://www.gespraechsforschung-online.de/fileadmin/dateien/heft2016/tb-kreuz.pdf

Wolfgramm, Christine / Suter, Nicole / Göksel, Eva (2016): The Role of Concentration, Vocabulary and Academic Self-Concept in Listening and Reading Comprehension. International Journal of Listening, Special Issue on Research into Learner Listening. (Peer reviewed)

Hauser, Stefan / Luginbühl, Martin (2015): Aushandlung von Angemessenheit in Entscheidungsdiskussionen von Schulkindern. In: Aptum. Zeitschrift für Sprachkritik und Sprachkultur 11:2, S. 180-189.

Hauser, Stefan / Mundwiler, Vera (2015): Schulische Elterngespräche – Einführende Anmerkungen. In: Hauser, Stefan / Mundwiler, Vera (Hrsg.): Sprachliche Interaktion in schulischen Elterngesprächen. Bern: hep. S. 9-17.

Hauser, Stefan (2015): Vertauschte Beteiligungsrollen als Lösung oder als Problem? Wenn Schülerinnen und Schüler ihre eigenen Zuweisungsgespräche moderieren. In: Hauser, Stefan / Mundwiler, Vera (Hrsg.): Sprachliche Interaktion in schulischen Elterngesprächen. Bern: hep. S. 257-286.

Imgrund, Bettina et al. (Hrsg.) (2013) : DVD FRANZEL Fachdidaktische Unterrichtsqualitäten von mündlichen Interaktionen im Französischunterricht.

Weitere Publikationen

Brigit Eriksson-Hotz, Stefan Hauser, Nadine Nell-Tuor

«Pixi»-Bücher

Das Zentrum Mündlichkeit hat zwei «Pixi»-Bücher hergestellt. 

Schnabelwetzer-ABC (2009)

Spiel mit Sprache (2013)

Fortläufer des «Pixi»-Buchs

Das «Pixi»-Buch des Zentrums Mündlichkeit hat zu weiteren Publikationen inspiriert: Das Büchlein Aussprechen von Esther Menet richtet sich an Lernende ab Niveau A2, die selbständig oder in einer Kursgruppe Deutsch lernen.