Die Broschürenreihe Unterrichts- und Schulentwicklung konkret informiert Lehrpersonen, Schulische Heilpädagoginnen und Heilpädagogen, Schulleitungen, weitere Fachpersonen im Schulfeld und Studierende über aktuelle Unterrichts- und Schulentwicklungsthemen. Deren bedürfnis- und praxisbezogenen Impulse regen Diskussion und Reflexionen zu Innovationsprozessen an. Die inhaltliche Verantwortung liegt bei Dozierenden und wissenschaftlichen Mitarbeitenden der PH Zug.

Zurfluh, T. (2025). Künstliche Intelligenz. Praktische Hinweise für die Nutzung von KI im Unterricht. Broschürenreihe Unterrichts-​ und Schulentwicklung konkret - Nr. 6. Zug: Pädagogische Hochschule Zug.

Surbeck, S., Roggenbau, S., Garrido-Pfenninger, D. (2024). Mensch und Tier im Kontext von Schule und Lernen. Tiergestützte Pädagogik. Broschürenreihe Unterrichts-​ und Schulentwicklung konkret - Nr. 5. Zug: Pädagogische Hochschule Zug.

Hess, K. (2023). Wenn es harzt und stockt beim Mathelernen. Orientierung an Schlüsselkompetenzen. Broschürenreihe Unterrichts-​ und Schulentwicklung konkret - Nr. 4. Zug: Pädagogische Hochschule Zug.

Kreuz, J. (2022). Gute STIMMung im Unterricht! Sprech- und Stimmbildung im Lehrberuf. Broschürenreihe Unterrichts- und Schulentwicklung konkret - Nr. 3. Zug: Pädagogische Hochschule Zug.

Mantel, C. und Kohli, C. (2022). Flucht – Trauma – Schule. 10 der häufigsten Fragen von Lehrpersonen. Broschürenreihe Unterrichts-​ und Schulentwicklung konkret - Nr. 2. Zug: Pädagogische Hochschule Zug.

Hess, K. (2019). Mathe treiben im Kindergarten. Orientierungspunkte und entwicklungsorientierte Zugänge zum Lehrplan 21. Broschürenreihe Unterrichts- und Schulentwicklung konkret - Nr. 1. Zug: Pädagogische Hochschule Zug.