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Gras will gefressen werden – um zu überleben
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– das klingt paradox, ist aber eine bewährte Überlebensstrategie dieser Lebensform: Indem das Gras sich als Futterpflanze anbietet, verhindert es die Verwaldung und bleibt gegenüber holzigen Pflanzen k Graslandschaften, die weite Teile aller Landmassen bedeckten. Als Schutz vor Raubtieren hielten sie sich eng beieinander und blieben ständig in Bewegung. Sie frassen intensiv, trampelten Pflanzenreste in Aufbau von Humus. So entstanden einige der fruchtbarsten Böden der Welt.
Diese Erkenntnis macht sich heute die rotierende Weideführung, und in ihrer intensiven Form das «Mobgrazing», zunutze: Durch Imitieren
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Club59
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Jahrgangstreffen Der Jahrgang 1959 traf sich am 7. August 2025 zum initialen Treffen. Bei herrlichem Sonnenschein haben sich die Teilnehmenden gemeinsam auf eine Zeitreise begeben – zurück ins Hünenberg r und Silvia Ulrich haben sich bereit erklärt, weitere Treffen zu organisieren. Herzlichen Dank!
Wer mit Jahrgang 1959 bei zukünftigen Treffen dabei sein möchte, kann sich direkt bei der Verantwortlichen
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Umwelt/Sicherheit
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darf man die Tiere hierzulande also nicht. Zwar hält sich der schlechte Ruf der gelb-schwarzen Insekten, doch aggressiv werden Wespen nur, wenn sie sich unmittelbar bedroht und in die Enge getrieben fühlen die Artenvielfalt kein Problem. Einige Arten aber – die sogenannten invasiven Neophyten – vermehren sich sehr stark und überwuchern in rasantem Tempo auch Flächen, die unter Naturschutz stehen, wie Birdlife zurück. Vögel verbreiten z.B. die Beeren der Kirschlorbeerpflanzen aus den Gärten in die Wälder, wo sich die Pflanze dann auf Kosten der einheimischen Arten rasant ausbreiten kann.
Problempflanzen erkennen
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Lernen durch Mobilitätsaufenthalte
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besonderen Herausforderungen beschäftigt. Auch hier zeigen sich Untertypen, die sich in diesem Fall darin unterscheiden, in welchem Mass sich die Studierenden als selbstwirksam erleben. Diejenigen, die Die Analysen ermitteln zwei idealtypische Zusammenhangsstrukturen:
Bei der ersten orientieren sich die Studierenden am Lernen aus Kontrasten, wobei sie diese Kontraste je nach Untertypus in mehr oder
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Lernen durch Mobilitätsaufenthalte
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besonderen Herausforderungen beschäftigt. Auch hier zeigen sich Untertypen, die sich in diesem Fall darin unterscheiden, in welchem Mass sich die Studierenden als selbstwirksam erleben. Diejenigen, die Die Analysen ermitteln zwei idealtypische Zusammenhangsstrukturen:
Bei der ersten orientieren sich die Studierenden am Lernen aus Kontrasten, wobei sie diese Kontraste je nach Untertypus in mehr oder
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Jahresrapport 2023
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einen 100% Übungsbesuch gratulieren. Der begehrte Sieg im Wettbewerb der grössten Übungspräsenz sicherte sich zum zweiten Jahr in Folge das Sanitätskorps unter der Führung von Lt Rima Fontana.
Neue Mot Coronapause wieder im gewohnten Rahmen im Hünenberger Heiri-Saal durchgeführt werden. Man schüttelte sich wieder die Hände und die Geselligkeit wurde ausgiebig genossen. Im Kommando stand dieses Jahr eine Hilfeleistungen und elf Einsätze mit diversen Ursachen zu bewältigen. Am aufwändigsten gestaltete sich die Bewältigung eines Gasgrill-Brandes auf einer Terrasse. Das Feuer, der Rauch und die Hitze griffen
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Besonders gelungene Bachelorarbeiten 2025
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in den Erziehungswissenschaften für den Kindergarten Julia Penalba
Die Bachelorarbeit beschäftigt sich mit mathematischen Mustern und deren Einbindung in einer Unterrichtseinheit für den Kindergarten. der Schule im Umgang mit Geschlechtsrollenstereotypen Yvonne Strässle
Die Bachelorarbeit befasst sich mit Geschlechtsrollenstereotypen und der Frage, welche Faktoren zu deren Entstehung führen und wie Sprache, anonyme Leistungsbewertung und die Förderung gemischtgeschlechtlicher Zusammenarbeit wirken sich positiv aus.
Die Arbeit zeigt zudem, dass Schulen einen wesentlichen Beitrag zur Förderung der
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Crancie Forker: «Eine vertrauensvolle Beziehung zu den Kindergartenkindern ist besonders wichtig»
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Praktikumsgeschichte von Studierenden der PH Zug Crancie Forker befindet sich im ersten Studienjahr des Bachelorstudiengangs Kindergarten/Unterstufe an der PH Zug. Sie studiert erstreckt und absolvierte habe gemerkt, wie unerlässlich Flexibilität und Spontanität im Kindergarten-Alltag sind. Wenn Pläne sich ändern, braucht es kreative Lösungen und Ruhe, um die Kinder wieder abzuholen. Dabei habe ich auch ich mit Geduld und einer vertrauensvollen Beziehung selbst zurückhaltende Kinder motivieren konnte, sich im Kindergartenalltag einzubringen. Dieses Erlebnis hat mir gezeigt, wie wichtig Beziehungsarbeit
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Vorbereitungskurs und Aufnahmeprüfung
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age: Montag, Dienstag, Mittwoch und Donnerstag (Änderungen vorbehalten) Hinweis: Der Kurs richtet sich an Personen mit sehr guten Vorkenntnissen, die einen kürzeren, intensiveren und dadurch anspruchsvolleren k an. Sie unterstützt Studierende zudem bei fachspezifischen Fragen. Bei Fragen hierzu wenden Sie sich an die Studienadministration und -organisation (info@phzg.ch, +41 41 727 12 40).
Aufnahmeprüfung September
Start DiplomstudiumAnrechnung Vorleistungen Je nach Vorbildung und Fachkenntnissen können sich Kursteilnehmende von Fächern dispensieren lassen. Das Dokument «Anrechnen von Vorleistungen» gibt
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Die Zuger Schulen mitgestalten
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mit einer Zeiteinheit pro Woche).
Interessierte Lehrpersonen sprechen sich mit ihrer Schulleitung ab und bewerben sich mit einem kurzen Motivationsschreiben (2–3 Sätze) sowie ihrem Lebenslauf bei Zyklen hinweg. Sie geben Impulse für die Umsetzung fachlicher und fachdidaktischer Neuerungen, befassen sich mit den Chancen und Herausforderungen des Lehrplan 21, den Lehrmitteln sowie den Übergängen zwischen Schulentwicklung im Amt für gemeindliche Schulen: melissa.kneubuehler@zg.ch .
Die Fachgruppen freuen sich auf zahlreiche Bewerbungen für diese spannenden Funktionen!